据宪法组织法规定的地位的

学习合同的理念本身与教育公共服务的法律制度和学生的专业地位不相容。法律规定了无名合同在没有相反规定的情况下适用民法典中有关义务的一般规则。根据艺术。根据民法典第条这些学习合同代表旨在创建修改或消除权利和义务的自愿协议。然而正如我们将证明的那样义务的产生修改和消灭与学生的专业地位不相容。我的论证方法始于这样一个前提学生代表了一个专业类别其领域受组织法管辖。因此大学章程学生专业活动条例学习合同或任何其他法律下规定的义务均不得增加学生的负担第号法律规定的义务除外。


行政行为。出于同样的意义罗马尼亚宪法法院分别就教师和治安法官作出了两 迪拜电话号码表 项裁决两者都是属于组织法保留领域的专业类别。因此在决定中。号法院指出有关大学前教育中教学管理指导和控制人员地位的规则受到第条规定的一般教育组织概念的限制。第段。点燃。宪法。此外在决定中。



法院指出其判例是恒定的因为立法者有权规范与根类别工作人员有关的雇佣关系的基本方面。如果我们比较的字母和。在宪法第条中我们会发现两者都谈到了各自为组织法保留的组织领域。根据上述判例这个词包括组成这些领域的专业机构的法律制度的组织。凭借宪法法院一贯的论据我理解大学在执行学习合同期间通过行政行为单方面修改学费的权利的确立不能通过二级或三级立法来实现。